Чудь
Pro
http://feruza.livejournal.com/812431.html ну вот как-то так. Везде)) Во всех "излишне любовных" описаниях детей.
Это типичная дислексия, которая прошла с возрастом и, возможно, занятиями с логопедом. Ещё бывает дисграфия, когда человек не понимает, как писать. Не неграмотно пишет, а просто буквы и слоги местами путает. А есть ещё дизартрия, дислалия и много других страшных слов. Все это проходила с приёмными детьми и все успешно вылечили вместе со специалистами (логопеды и нейропсихологи).
А не любят сейчас серьёзных идеалов. Точнее сейчас уже снова в почете, а лет пять назад в моде было "бабочка крылышками бяк-бяк-бяк-бяк".
Вот ППКС. Кстати и выражение надо запомнить ;-).
Ух ты, как интересно. А не осталось ссылочки на то исследование? У нас кстати ответственное отношение к учебе началось в 8-м классе. Я думала, что совпадение, а ведь может быть - закономерность.
Спорно - я, к примеру, и ВК, и ГП люблю
Ага и у меня
и упорно писала -ца, вместо -тся, родители до сих пор со смехом вспоминают
но это реально сложная фраза)Я вот фразу "петушка хвалит кукуха за то, что хвалит он петушку" до сих пор правильно не могу произнести
чОрт!!! Я теперь тоже!!!Я вот фразу "петушка хвалит кукуха за то, что хвалит он петушку" до сих пор правильно не могу произнести
К сожалению, нет. Это было 5 лет назад (у меня очень ранняя старшая дочь), сейчас попробую поискать в Интернете, но я даже не помню, кто проводил. Помню, что не медики, а то ли Ассоциация психологов, то ли педагоги... Несмотря на "несерьёзность" организаторов (простите меня, учителя, просто я привыкла к фармаисследованиям и медицинским протоколам, которые имеют очень жёсткие стандарты и рамки, в тч к организаторам), исследование меня поразило проработанностью и логичностью. Могу попробовать сделать "Мойша напел": суть в том, что в процессе предпубертатной перестройки организма активно задействована кора головного мозга, в тч её речевые центры, и у ребёнка происходит своего рода временная дисграфия, дискулькия, дислексия. Когда цикл устанавливается, эти явления проходят. Также, с "успокоением" гормонального фона, решаются и те логопедические и нейропсихологические проблемы, которые были у ребёнка раньше. Это все, что я помню, исследование было на меньше 100 детей, т.е. не очень репрезентативное.
Да ладно? А где именно делаете ошибку? Я даже понять не могу, что тут можно перепутать.Я вот фразу "петушка хвалит кукуха за то, что хвалит он петушку" до сих пор правильно не могу произнести
Если бы я, читая в 7 лет по слогам не знаю сколько слов в минуту, попала бы в коррекционный класс, вряд ли я бы выросла тем, кем выросла. Но мне повезло не только в том, что коррекционного класса не было, но и в том, что я хорошо читала стихи. И вот на вступительном экзамене в 1 класс, после успешно пройденной арифметики и провального чтения, мое художественное чтение стихотворения услышала один из педагогов, набиравших себе первый класс. Уже взрослой я узнала, что она тогда заявила, что хочет, чтобы эта девочка училась у нее. Так я попала 31-м ребенком в класс А крутой спецшколы.
Так я написала ее как раз с теми ошибками, которые совершаю при произношении
А в оригинале она звучит как "кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку" 
