Кир, нежно люблю тебя и безмерно уважаю, но буду спорить.
Говорят, что это одна из самых больших ошибок - это судить мир со своей колокольни. И именно это я у тебя вижу.
Чтобы вместо синусов-косинусов, над которыми ревут дети
Без синусов-косинусов у нас рухнут многоэтажки и все промышленные конструкции. Чтоб дом этажностью выше одного этажа стоял и у него не сносило крышу при порыве ветра, он не заваливался на строну, прямого угла из веревки недостаточно.
В химии вместо задач с валентностью, которая никому не нужна,
Валентность понадобится для изготовления любой химической промышленности в мире. Лекарств, например, моющих средств, лако-красочных материалов. - практически всего, чем мы пользуемся. А еще валентность нужна, чтобы очистить воду от примесей. Вродь, небесполезное занятие.
Чтобы вместо синусов-косинусов, над которыми ревут дети, изучать, что такое точка росы или как сделать прямой угол с помощью веревок.
А если взять целое предложение, то получается ты считаешь, что вместо тригонометрии нужно изучать физику и труд, верно? Ну, тогда давайте сократим часы математики и физики и введем в обязательную программу Слово Божье. Зачем думать-то, если есть сразу писания о том, как жить дальше?
в биологии вместо генетических задач изучать то, как кормить козу и где растут булки
Это, кстати, тоже биология и природоведение - разные науки! Сколько лет конкретно нужно изучать, как кормить козу? И зачем эти знания в мелких подробностях городским жителям, тем, кто делает технический прогресс? Тем, благодаря кому, мы можем дискутировать сидя дома за компьютером, на страницах дневника, куда мы выходим с помощью интернета, благодаря кому мы можем поговорить с любым человеком в любой цивилизованной точке мира. Вряд ли Стив Джобс был в курсе, как доить козу, да?
А все валентности, синусы и гены оставить в качестве ознакомления и для институтов.
В институтах настолько резко начинается углубленная программа, что времени на изучение валентностей и синусов просто нет. Это должно быть из базовых знаний. Для дойки козы и таблица умножения ни к чему, да и читать, в принципе, можно и не нужно... Убираем из школьной программы?
Кстати, про булки и коз учат в нашей стране. В ПТУ или профессиональных лицеях, по-новому, по-модному. И идут туда те, кому нужно будет в жизни кормить и доить козу. А вот строителю, электрику, водителю, теплотехнику, продавцу, логисту, слесарю, философу, дизайнеру, программисту, пилоту, адвокату, банкиру и прочим-прочим нужным многим людям информация о козе нафиг не нужна! Прямо скажем, о козе нужно знать только тому, у кого есть коза. Все!
Ты рассматриваешь мир с точки зрения жителя деревни. Если мы сейчас все станем заниматься сельским хозяйством, мы вымрем в течение ну ооочень короткого периода, а в мировом масштабе, так мгновенно. Хотя бы потому, что уже есть атомные станции, огромные котельные, огромные заводы по производству чего угодно. И если знающие теоретические науки люди пойдут в деревню козу доить, это все очень-очень быстро перестанет работать и выльет то, чего выливаться не должно ни в коем случае. А еще электричества не будет. Будем при лучине... прясть. Потому что производство тканей - это тоже не кормить козу.
Мы пользуемся благами цивилизации и вспоминаем о том, какие были раньше деревья зеленые.
Шарики?
. Видимо, нужно не только учить азам, но и доходчиво объяснять, где это можно применить. (Это и есть понятие прикладной науки? ). Я несколько раз уже убеждалась (при смене учителей и учебных заведений), что не я тупая, а учитель не профессионал.
И да, Кир @Ульпана , это развивает мышление. Я понимаю твою горячность, но без преподавания в школе основ химии, алгебры и пр. ну никак не обойтись
