А ты ради интереса спроси у других групп что такое спектр. Только мороженку для пукана не забудь заранее купить.
интересный момент, кстати)
потом черкану свои мысли по этому поводу, после работы, если не забуду
уф, выдохнула с рабочими картинками, могу порастекаться мыслью)
я совершенно уверена, что мне мало кто из студентов, которые меня радуют, выдаст навскидку что такое спектр
если скажут сходу что есть цвет и как он работает -- уже хорошо будет))
потому что как связана живопись и определение спектра\цвета в физическом значении? а вот напрямую -- никак
хотя знать, безусловно, нужно
но посыл ведь не в том, что они не знают этого. а в том, что они
а) радостно ухватились за тот момент, что они этого не знают
б) радостно ухватились за тот момент, что препод теоретически может разжевать им эти штуки
с) думают, что если препод им разжует -- то проблема понимания работы с цветом решится или хотя бы они приблизятся к пониманию того, как с цветом жить
только суть-то в том, что если бы эти моменты напрямую влияли на навык живописи или хотя бы помогали в практическом понимании цвета -- они бы были у меня в программе и я бы не оставляла эти моменты на почитать дома (оставив в стороне то, что это, вообще-то, школьная программа)
я, конечно, не отрицаю, что понимание физики цвета может открыть новые горизонты работы с ним или привести к каким-то интересным мыслям. но вот это как раз уже высокие материи и философские разговоры, а не мешки
а мешки -- теплохолодность, виды и использование контрастов, связь цвета и других выразительных средств художника, силуэты и работа с ними, композиция и цвет -- это вообще поле непаханое блин
я даю теплохолодность в самом начале. простая аксиома: теплый свет = холодная тень, холодный свет = теплая тень
знаете почему даю в начале? потому что чтоб осознать и начать работать с этой простой штукой на практике -- народу нужно, чтоб я пару месяцев к ним подсаживалась и тыкала носом в то, что, мол, у тебя тут все одной температуры
потому что проходим материалы, и ребята мне рисуют с натуры металл\дерево\стекло. сосредотачиваются на материале. я сажусь и смотрю -- а чо у тебя тут и свет, и тень холодные? а мне в ответ ой. а что, надо было и об этом подумать?
и ты такой ну ппц. а ничего, что это была предыдущая тема и я прям в ротик положила все по ней?
и они вроде поняли на словах. но вот то, что это нужно применять везде -- еще не поняли
а на этом построена живопись! это, блин, азы. которые на словах невозможно осознать, онли на практике
но желание потрындеть в контексте лекции перевешивает желание сесть и
а по-другому, увы, никак
изобразительное искусство (особенно в начале и в контексте обучения) это ВНЕЗАПНО минимум разговоров. а те, что есть, должны быть крайне предметными
ух. шоб мне было не лень такие простыни печатать, это меня реально должно припечь)
зайду в аптеку, витаминчиков куплю
